|
|
| ARKZ5030 | Arkeolojide Kuramsal Yaklaşımlar | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | ARKEOLOJİ ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Sidar GÜNDÜZALP | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı ortaya çıkışından günümüze kadar geçen sürede arkeolojik düşüncenin gelişimini ve farklı ekollerin arkeolojik araştırmalara katkısını incelemektir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Arkeolojik düşünce tarihini öğreneceklerdir. | 1 - 2 | | | ÖK - 2 : | Kuramsal arkeolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibi olacaklardır. | 2 | | | ÖK - 3 : | Arkeoloji kuramlarıyla diğer sosyal bilim alanlarındaki teoriler arasında bağ kuracaklardır. | 2 - 4 | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Kuramsal arkeolojinin zaman içindeki değişimi ve farklı düşünce gelenekleri çerçevesinde geliştirilen düşüncelerin arkeolojik araştırmalara etkisi. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Rönesans ve Yakın Çağ?da Antikite İlgisi ve Arkeolojinin Doğuşu | | | Hafta 2 | Koleksiyonlar, Göreli Kronolojiler ve Üç Çağ Sistemi | | | Hafta 3 | Sosyal Darwinizm, Irkçı Arkeolojiler ve Difüzyonizm | | | Hafta 4 | Evrimci Antropoloji ve Arkeolojiye Etkileri | | | Hafta 5 | Amerikan ve Sovyet Arkeolojileri | | | Hafta 6 | Kültür Tarihçi Ekol | | | Hafta 7 | V. Gordon Childe?ın Düşünceleri ve Kuramsal Arkeolojiye Etkisi | | | Hafta 8 | Fransız Teknoloji Okulu: A. Leroi-Gourhan, G. Simondon ve P. Lemmonier?in Görüşleri | | | Hafta 9 | Ara Sınav | | | Hafta 10 | Arkeolojide Doğa Bilimlerinin Yükselişi: Normatif Arkeoloji, Ekonomik ve İşlevsel Yaklaşımlar | | | Hafta 11 | Süreçsel (Yeni) Arkeoloji | | | Hafta 12 | Ian Hodder ve Post-Süreçsel Arkeoloji | | | Hafta 13 | Rölativist Arkeolojiler | | | Hafta 14 | Bağlamsal ve Bilişsel Arkeoloji Pratikleri | | | Hafta 15 | İlişkisel Sosyal Bilim Yaklaşımları ve Arkeoloji | | | Hafta 16 | Final Sınavı | | | |
| 1 | Trigger, B. G. 2014. Arkeolojik Düşünce Tarihi, (Çev.) F. Aydın, Eskiyeni Yayınları, Ankara. | | | 2 | Hodder, I. & Hutson, S. 2010. Geçmişi Okumak, (Çev.) B. Toprak ? E. Rona, Phoenix Yayınları, Ankara. | | | 3 | Shanks, M. & Tilley, C. 2021. Arkeolojinin Yeniden İnşası ? Teori ve Pratik, (Çev.) Ü. Tatlıcan, Phoenix Yayınları, Ankara. | | | 4 | Özdoğan, M. 2006. Arkeolojinin Politikası ve Politik Bir Araç Olarak Arkeoloji, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul. | | | 5 | Hodder, I. 2018. Dolanıklık: İnsanlarla Şeyler Arasındaki İlişkilerin Arkeolojisi, (Çev.) B. C. Yılmazyiğit, Alfa Yayınları, İstanbul. | | | 6 | Childe, V. G. 1994. Toplumsal Evrim, Alan Yayıncılık, İstanbul. | | | |
| 1 | Özdoğan, M. 2001. Türk Arkeolojisinin Sorunları ve Koruma Politikaları, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul. | | | 2 | Cogito Dergisi 28. Sayı, Arkeoloji: Bir Bilimin Katmanları | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 1 saat | 40 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 1 saat | 60 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Arasınav | 3 | 1 | 3 | | Dönem sonu sınavı | 3 | 1 | 3 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 48 |
|