|
|
| PEM2008 | Kentsel Açık Mekanlarda Herkes İçin Tasarım | 2+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Arş. Gör. Abdullah ÇİĞDEM | | Diğer Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Aysel YAVUZ | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Dersin amacı, öğrencilerin herkes için tasarım ve evrensel tasarım yaklaşımlarına ilişkin temel bilgi edinmelerini sağlamak; farklı kullanıcı gruplarının kentsel açık mekân kullanımına yönelik gereksinimlerini tanımalarına katkıda bulunmak; erişilebilirlik, kapsayıcılık ve kullanıcı odaklı tasarım ilkelerinin kentsel açık mekânların planlama ve tasarım süreçlerindeki önemini kavratmaktır. Ayrıca ders, öğrencilerin erişilebilir ve kapsayıcı açık mekânların oluşturulmasına yönelik temel tasarım yaklaşımlarını değerlendirebilmelerine katkı sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Kentsel açık mekânların erişilebilirlik ve kapsayıcı tasarım ilkeleri açısından değerlendirilmesini yapabilecek. | 1 - 2 | 1, | | ÖK - 2 : | Farklı kullanıcı gruplarının (engelli bireyler, yaşlılar, çocuklar vb.) ihtiyaçlarını biliyor ve bu ihtiyaçlara uygun tasarım çözümleri geliştirebilecek. | 1 - 2 | 1, | | ÖK - 3 : | Kentsel açık mekân tasarımında erişilebilirliğe yönelik standart ve ölçütleri (rampa, dolaşım sistemleri, mekânsal düzenlemeler vb.) tasarım kararlarında kullanabilecek. | 1 - 2 | 1, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| - Herkes için tasarım ve evrensel tasarım kavramları, temel ilkeleri, tarihsel gelişimi ve toplumsal önemi
- Kentsel açık mekânlarda farklı kullanıcı gruplarının (çocuklar, yaşlılar, engelli bireyler vb.) gereksinimleri ve kullanıcı odaklı tasarım yaklaşımları
- Erişilebilirlik ile ilgili yasal düzenlemeler, standartlar ve tasarım ölçütleri
- Yaş dostu, kapsayıcı ve erişilebilir kentsel açık mekânların planlanması ve tasarımına yönelik yaklaşımlar
- Kentsel açık mekânlarda kullanılan yapısal ve bitkisel tasarım elemanlarının erişilebilirlik ve kullanılabilirlik açısından değerlendirilmesi
- Evrensel tasarım kapsamında ulusal ve uluslararası örnekler, yenilikçi yaklaşımlar ile başarılı ve başarısız uygulamaların incelenmesi ve kentsel açık mekânların erişilebilirlik açısından değerlendirilmesi
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Dersin kapsamı, içeriği, haftalık programı, ölçme ve değerlendirme yöntemi, dersin öğrenim kazanımları ve kaynaklar hakkında bilgilendirme | | | Hafta 2 | Herkes için tasarım ile ilgili temel kavramlar ve kuramlar | | | Hafta 3 | Kamusal alanların engellilerin sosyal yaşamı için önemi | | | Hafta 4 | Evrensel tasarım ilkeleri | | | Hafta 5 | Kentsel açık mekânlarda farklı kullanıcı grupları ve gereksinimleri | | | Hafta 6 | Erişilebilirlik ile ilgili yasal ve yönetsel düzenlemeler | | | Hafta 7 | Yaş dostu tasarım ve yaş dostu açık mekânlar
| | | Hafta 8 | Kentsel açık mekânlarda yapısal tasarım standartları | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | Kentsel açık mekânlarda bitkisel tasarım ve erişilebilirlik | | | Hafta 11 | Evrensel tasarım kapsamında yenilikçi yaklaşımlar | | | Hafta 12 | Türkiye?den ve Dünyadan erişilebilir ve kapsayıcı açık mekân örnekleri | | | Hafta 13 | Başarılı ve Başarısız uygulama örneklerinin incelenmesi ve değerlendirilmesi | | | Hafta 14 | Öğrenci sunumları | | | Hafta 15 | Genel değerlendirme ve öğrenci sunumları | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | Steinfeld, E. ve Maisel, J., 2012. Universal Design: Creating Inclusive Environments. | | | 2 | Preiser, W.F.E. ve Smith, K.H. (Ed.), 2011. Universal Design Handbook. | | | 3 | Nussbaumer, L.L., 2012. Inclusive Design: A Universal Need. | | | 4 | T.C. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, 2024. Erişilebilirlik Kılavuzu: Binalar. Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara. | | | |
| 1 | Türk Standardları Enstitüsü, TS 9111 Engelliler ve Hareket Kısıtlılığı Bulunan Bireyler İçin Binalarda Erişilebilirlik Gerekleri. | | | 2 | United States Access Board, 2010. ADA Standards for Accessible Design. | | | 3 | Hamraie, A. (2017). Building Access: Universal Design and the Politics of Disability. University of Minnesota Press. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 06.04.2026 | 30 dk | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 11.06.2026 | 30 dk | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 4 | 14 | 56 | | Arasınav için hazırlık | 1 | 14 | 14 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 1 | 14 | 14 | | Ödev | 1 | 6 | 6 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|