|
|
| SBP3030 | İklim Değişikliği ve Planlama | 2+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | ŞEHİR ve BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Şeyda BÜLBÜL ARIOĞLU | | Diğer Öğretim Üyesi | Yok | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | İklim değişikliği sorununun önemini kavratmak; iklim değişikliğini azaltma-uyum politikalarını kentsel planlama ile bütünleştirmek ve iklime duyarlı bir bakış açısı kazandırmaktır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | İklim değişikliği temelli sorunları kavrayabilecek, | 1 - 4 - 5 | 1,3, | | ÖK - 2 : | Kentlerin sera gazı üretimine etkilerini kavrayabilecek, | 1 - 4 - 5 | 1,3, | | ÖK - 3 : | Mevcut şehir planlama sürecinin iklime müdahalesini sorgulayabilecek, | 1 - 4 - 5 | 1,3, | | ÖK - 4 : | İklim değişikliğini hafifletme politika ve stratejilerini kavrayabilecek, | 1 - 4 - 5 | 1, | | ÖK - 5 : | İklim değişikliğine uyum politika ve stratejilerini kavrayabilecek, | 1 - 4 - 5 | 1, | | ÖK - 6 : | İklim dostu arazi kullanım kararları ve planlama önerileri geliştirebilecektir. | 1 - 4 - 5 | 1, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| İklim değişikliği sorununun ortaya çıkış sebeplerini açıklamak, Kentleşmenin çevresel etkilerini tartışmak, Kentsel enerji kullanımları, Karbon döngüsü ve kentsel ısı adasını açıklamak, İklim değişikliğine ilişkin ulusal ve uluslararası politikaları incelemek ve İklim değişikliğinin azaltılması-İklim değişikliğine uyum konularını değerlendirmektir.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | İklim değişikliği sorununun ortaya çıkış sebepleri | | | Hafta 2 | Ekolojik ayak izi | | | Hafta 3 | Karbon döngüsü | | | Hafta 4 | Kentsel enerji kullanımları | | | Hafta 5 | Kentleşmenin atmosfere etkileri ve kentsel ısı adası | | | Hafta 6 | Küresel ve ulusal sera gazı istatistikleri | | | Hafta 7 | Mevcut planlama pratiği ve iklim | | | Hafta 8 | İklim değişikliğine ilişkin uluslararası ve ulusal politikalar | | | Hafta 9 | Ara sınav | | | Hafta 10 | İklim değişikliğinin azaltılması | | | Hafta 11 | Sürdürülebilir planlama yaklaşımları | | | Hafta 12 | Kompakt kent yaklaşımı sürdürülebilir ulaşım | | | Hafta 13 | Karbon nötr kentler | | | Hafta 14 | İklim değişikliğine uyum | | | Hafta 15 | Yerel iklim eylem planları | | | Hafta 16 | Dönem sonu Sınavı | | | |
| 1 | Filinte, H.M. (2007). Yaklaşan Küresel İklim Krizi. İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi.
| | | 2 | Küresel İklim Değişimi. (O. Kılıçdağı, Çev.). (2003). Metis Yayınları: İstanbul. | | | |
| 1 | Kadıoğlu, M. (2001). Bildiğiniz Havaların Sonu, Küresel İklim Değişimi ve Türkiye. (1. Basım). Güncel Yayıncılık: İstanbul. | | | 2 | Brown, M.A. and Southworth, F. (2008). Mitigating climate change through green buildings and smart growth. Environment and Planning A. vol.40, 653-675.Godrej, D. (2003). | | | 3 | Schiller, S., Evans, J.M., (2000).Urban climate and compact cities in developing countries. In Compact Cities: Sustainable Urban Forms for Developing Countries. (.. ed.). Spon Press, London and Newyork, 117-124. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 07/04/2026 | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 02/06/2026 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 4 | 15 | 60 | | Arasınav için hazırlık | 10 | 1 | 10 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 10 | 1 | 10 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 10 | 1 | 10 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|