|
|
| IDE5690 | Readings in Language Education | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Mustafa Zeki ÇIRAKLI | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Ders, işlenen metinler üzerinden öğrencilerin "dil öğrenme ve öğretme deneyimleri" üzerine düşünme, bu deneyimleri kuramsal perspektiflerle tartışma ve akademik düzeyde ifade etme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Öğrenciler, Saussure?den Jakobson?a uzanan temel kuramsal metinleri okuyarak dilin bir gösterge sistemi, düşünce aracı ve kültürel yapı olarak işleyişini kavrayacaklardır. Bu süreç, kuramsal farkındalıklarını artıracak ve dilin çok katmanlı doğasına eleştirel bir bakış geliştirmelerini sağlayacaktır | | | | ÖK - 2 : | Öğrenciler, metafor, anlatı ve gönderimsellik gibi kavramlar üzerinden dilin edebi ve edebi olmayan bağlamlarda anlam üretme biçimlerini inceleyeceklerdir. Söylem düzeylerini, dilsel örüntüleri ve göstergebilimsel yapıları tanıyarak yorumlama becerilerini geliştireceklerdir. | | | | ÖK - 3 : | Öğrenciler, kendi dil öğrenme ve öğretme deneyimleri üzerine düşünecek, tartışacak, deneyim ve uygulamaları kuramsal metinlerle ilişkilendirerek yeniden değerlendireceklerdir. | | | | ÖK - 4 : | Öğrenciler, kuramsal çerçeveleri sentezleyerek ürettikleri deneyimsel akademik metinlerde eleştirel becerilerini, geliştirecek ve empati kazanacaklardır. Bu yansıtmacı yaklaşım, pedagojik farkındalıklarını artırarak uygulamalı dilbilime katkı potansiyellerini artıracaktır. | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders dilbilimin temel kuramsal metinlerine yansıtmacı bir bakış sunar. Derste ele alınan konular dil, edebiyat ve dilbilimi kuramsal bakış açılarıyla inceleme ve tartışmaya odaklanır.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | ?Dil Neden İyidir??: Nikomakhos?a Etik (Aristoteles)
| | | Hafta 2 | ?Edebiyat Neden İyidir??: Ars Poetica (Horatius)
| | | Hafta 3 | Dil Bir Gösterge Sistemi Olarak: Genel Dilbilim Dersleri (Saussure)
| | | Hafta 4 | Söz, Ses İmgeleri: Genel Dilbilim Dersleri (Saussure)
| | | Hafta 5 | Sözlü ve Sözsüz İletişim: Dil, Sözcükler ve İşaretler Olarak (Fromkin) | | | Hafta 6 | Bir Söylem Olarak Dil: Eğitimde Edebiyat (Hall) | | | Hafta 7 | Dilde Dizisel Yapılar: Türetici Dilbilgisi ve Dizisel-Paradigmatik Yapılar (Chomsky)
| | | Hafta 8 | Metafor Olarak Dil: Hayatımızı Şekillendiren Metaforlar (Lakoff & Johnson)
| | | Hafta 9 | Vize Haftası | | | Hafta 10 | Bulmaca olarak Söylem: Metafor Öğretimi (Çıraklı & Yükselir)
| | | Hafta 11 | Bir İşlev Olarak Dil (I): Austin-Wellek
| | | Hafta 12 | Bir İşlev Olarak Dil (II) (Edimsözler): Sözle Eylem Yapmak
| | | Hafta 13 | Dille Düşünmek: Sapir-Whorf Hipotezi (Yule)
| | | Hafta 14 | Dil ve Gönderimsellik Sorunu: Resimsel Dil (Wittgenstein)
| | | Hafta 15 | Diliin İki Yönü (Jakobson) | | | Hafta 16 | Dilin Metaforik ve Metonimik Yönleri | | | |
| 1 | Saussure, F. de. (2011). Course in general linguistics (W. Baskin, Trans.). Columbia University Press. (Original work published 1916)
Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2018). An introduction to language (11th ed.). Cengage Learning.
Hall, G. (2005). Literature in language education. Palgrave Macmillan.
| | | 2 | Chomsky, N. (2002). Syntactic structures. Mouton de Gruyter. (Original work published 1957)
Yule, G. (2006). The study of language (3rd ed.). Cambridge University Press.
Lakoff, G., & Johnson, M. (2003). Metaphors we live by. University of Chicago Press.
Çıraklı, M., & Yükselir, C. (2020). Insights into language and literature: Teaching metaphor. pp. | | | 3 | Austin, J. L. (1962). How to do things with words. Harvard University Press.
| | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Proje | Final Projesi | Final | | 50 | | Sunum | 7
10
11 | Dönem İçi | | 25 | | Ödev | 9 | 19.11.2025 | | 25 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 15 | 60 | | Sınıf dışı çalışma | 1 | 15 | 15 | | Arasınav için hazırlık | 1 | 8 | 8 | | Uygulama | 1 | 12 | 12 | | Ödev | 6 | 2 | 12 | | Proje | 6 | 1 | 6 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 1 | 7 | 7 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|