|
|
| IDE5951 | English Phra.Theo.An.and App.for Fo.Lang.Le.a | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Doç. Dr. Ali Şükrü ÖZBAY | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Dersin dört temel amacı vardır:
İngilizce deyim bilimine (phraseology) ilişkin temel kuramsal kaynakları incelemek;
Geleneksel ve güncel konuşma dili İngilizcesindeki deyimsel yapıların kullanımına hâkimiyeti geliştirmek;
İngilizce deyimsel yapıları kuramsal ve metinsel düzeyde daha iyi anlama ve yorumlama becerileri kazanmak;
Dil öğrenenler ve eğitmenlerde İngilizcenin sözcük birleşim yapısına yönelik farkındalığı artırmak. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | deyimbilimin temel kavramlarını ve tanımlarını öğreneceklerdir. | 1 - 2 - 3 - 4 - 5 | | | ÖK - 2 : | yaygın İngilizce deyimsel birimlerin yapısını ve anlamını analiz edeceklerdir. | | | | ÖK - 3 : | deyimsel ifadelerde söz varlığı ve dilbilgisinin birbirinden ayrılamaz olduğunu fark edeceklerdir. | | | | ÖK - 4 : | deyimsel kalıpları belirlemek için korpus dilbilimi yöntemlerini uygulayacaklardır. | | | | ÖK - 5 : | deyimsel verileri ve araştırma sonuçlarını eleştirel olarak değerlendireceklerdir. | | | | ÖK - 6 : | Deyimbilim bilgisini dil anlama ve üretimini geliştirmek için kullanacaklardır. | | | | ÖK - 7 : | Güncel araştırma ve literatür tartışmaları yapabileceklerdir. | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders, İngilizcenin deyimsel yapısını (phraseology) incelemektedir. Phraseology, ?sözcük birlikteliklerinin yapısı, anlamı ve kullanımı üzerine yapılan çalışma? olarak tanımlanabilir (Cowie 1994). Bu yaklaşım, sözvarlığı ile dilbilgisinin birbirinden ayrılamaz olduğu görüşünü benimser. Alan, özellikle deyimsel örüntülerin belirlenmesine olanak tanıyan derlem dilbilimi yöntemlerindeki gelişmeler sayesinde son yıllarda büyük bir ivme kazanmıştır.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Deyimbilime Giriş
Tanım, kapsam ve tarihçe.
Ders anlatımı, tartışma, giriş okuması | | | Hafta 2 | Deyimsel Birim Türleri
Deyimler, kolokasyonlar, sabit ifadeler, phrasal verb?ler Örnek okuma, tespit çalış | | | Hafta 3 | Deyimsel Birim Türleri
Deyimler, kolokasyonlar, sabit ifadeler, phrasal verb?ler Örnek okuma, tespit çalış | | | Hafta 4 | Deyimbilimde Söz Varlığı ve Dilbilgisi
Kelime dağarcığı ve gramer ilişkisi
Bağlamda deyimsel birim analizi | | | Hafta 5 | Deyimbilimde Söz Varlığı ve Dilbilgisi
Kelime dağarcığı ve gramer ilişkisi
Bağlamda deyimsel birim analizi | | | Hafta 6 | Korpus Dilbilim Yöntemleri
Korpus araçları ve tekniklerine giriş
Korpus analizi uygulamaları | | | Hafta 7 | Korpus Dilbilim Yöntemleri Korpus araçları ve tekniklerine giriş Korpus analizi uygulamaları | | | Hafta 8 | Deyimsel Kalıplar
Tanımlama ve sınıflandırma
Grup çalışmaları, korpus veris | | | Hafta 9 | Deyimsel Kalıplar
Tanımlama ve sınıflandırma
Grup çalışmaları, korpus veris | | | Hafta 10 | Anlamsal ve Pragmatik Boyutlar
Bağlamda anlam ve kullanım
Vaka çalışmaları, pragmatik fonksiyon tartışmaları | | | Hafta 11 | Anlamsal ve Pragmatik Boyutlar
Bağlamda anlam ve kullanım
Vaka çalışmaları, pragmatik fonksiyon tartışmaları | | | Hafta 12 | Konuşma ve Yazılı İngilizcede Deyimbilim
Farklar ve özellikler
Karşılaştırmalı analiz, sesli/yazılı korpus incelemesi | | | Hafta 13 | Güncel Deyimbilim Araştırmaları
Güncel literatür ve çalışmalar
Öğrenci sunumları, literatür taraması | | | Hafta 14 | Deyimbilimin Dil Öğretimindeki Yeri
EFL/ESL bağlamında uygulamalar
Ders planı tasarımı, materyal geliştirme | | | Hafta 15 | Deyimsel Veri Eleştirisi
Araştırma yöntemlerinin ve sonuçların değerlendirilmesi
Eleştirel makaleler, akran değerlendirmesi | | | Hafta 16 | Genel Tekrar-Değerlendirme | | | |
| 1 | Altenberg, B. (1998). On the Phraseology of Spoken English: The Evidence of Recurrent Word-Combinations. In Cowie, A. P. (ed.) Phraseology: Theory, Analysis and Applications. Oxford: Oxford University Press. 101-122. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 8 | 17/11/2018 | 2 | 30 | | Proje | 12 | 30/11/2018 | | 20 | | Dönem sonu sınavı | 14 | 02012019 | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Arasınav için hazırlık | 6 | 4 | 24 | | Arasınav | 4 | 3 | 12 | | Proje | 10 | 6 | 60 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 10 | 8 | 80 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 3 | 6 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 224 |
|