|
|
| IDEZ5040 | Resr.Meth.in Appl.Linguist. | 3+0+0 | AKTS:8 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Yüksek Lisans(Tezli) | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Mustafa Naci KAYAOĞLU | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu ders, öğrencilere teori, araştırma ve uygulama bağlamında çok yönlü ve bilimsel bir yaklaşım kazandırmayı; uygulamalı dilbilimi ve sosyal bilimlerde güncel yöntemlerle tanıştırmayı; araştırma sürecinde karşılaşılabilecek zorluklara karşı farkındalık geliştirmeyi; veri toplama, gruplama, analiz ve sunum yöntemlerini öğretmeyi ve araştırmanın doğasına ilişkin temel ilkeler üzerinden yayımlanan çalışmaları okuma ve analiz etme becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | kabul edilebilir bir araştırma sorusu üretebileceklerdir. | 14 | 1,6 | | ÖK - 2 : | verilen bir konu için literatür taraması yapabileceklerdir. | 14 | 1,6 | | ÖK - 3 : | verilen bir konu için araştırma önerisi yazabileceklerdir. | 14 | 1,6 | | ÖK - 4 : | nitel ve nicel araştırmayı ayırt edebileceklerdir. | 14 | 1,6 | | ÖK - 5 : | belirli bir araştırma sorusuna en uygun yöntemi seçebileceklerdir. | 14 | 1,6, | | ÖK - 6 : | küçük ölçekli bir araştırmayı yürütebileceklerdir. | 19 | 1,3,5,6, | | ÖK - 7 : | aksiyon araştırması veya deneysel araştırma yapabileceklerdir. | 16 - 17 | 1,3,5,6, | | ÖK - 8 : | tamamlanmış bir araştırmayı (araştırma soruları, literatür taraması, metodoloji, örneklem ve analiz açısından) analiz ve değerlendirebileceklerdir. | 14 | 1,3,5,6, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu derste öğrenciler, bilim ve bilimsel araştırmanın doğası ve amacı, sosyal bilimin hedefleri ve bilgiye dair farklı yaklaşımları öğreneceklerdir. Araştırmanın tanımı, neden yapıldığı ve özgünlüğü konuları işlenecektir. Araştırma türleri ve temel kavramlar kapsamında öğrenciler, tanımlayıcı ve ilişki kuran araştırmalar, nitel ve nicel yöntemler, değişkenler ve hipotezler hakkında bilgi edineceklerdir. Konu seçimi, araştırılabilir sorular geliştirme, literatür taraması ve araştırma önerisi yazımı süreci detaylı olarak ele alınacaktır. Veri toplama ve analiz kısmında öğrenciler, deneysel araştırma, aksiyon araştırması, alan ve sınıf araştırmaları, tarihi araştırma, doküman analizi, etnografik araştırma, anket tasarımı, mülakat, gözlem ve ölçme yöntemleri ile nitel ve nicel veri analizi konularını öğreneceklerdir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Araştırma üzerine düşünmek | | | Hafta 2 | Araştırılabilir sorular oluşturmak | | | Hafta 3 | Araştırma önerisi yazmak | | | Hafta 4 | Literatür taraması | | | Hafta 5 | Araştırmada etik | | | Hafta 6 | Araştırma türlerini anlamak | | | Hafta 7 | Örnekleme, araştırma değişkenleri ve hipotezler | | | Hafta 8 | Deneysel Araştırma, Yarı-deneysel Araştırma, ve Eylem Araştırması | | | Hafta 9 | Ara Dönem Sınav | | | Hafta 10 | Vaka Çalışmaları ve Sınıf Araştırması | | | Hafta 11 | Tarihsel Araştırma, Belgesel Analizi, Etnografik Tarz, Feminizm Araştırması ve Marksist Araştırma | | | Hafta 12 | Anket Araştırması | | | Hafta 13 | Anket Araştırması | | | Hafta 14 | Nitel Araştırma ve Nicel Araştırma | | | Hafta 15 | Verileri tanımlama ve analiz etme | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | Hatch, E & Lazaraton, A.1991; The Research Manual Design and Statistics for Applied Linguistics, Newebury House, New York | | | |
| 1 | Bryman, A. & Cramer, D. 1997; Quantitative Data Analysis with SPSS for Windows, Routledge, London. | | | 2 | Dörnyei, Zoltán. 2007; Research Methods in Applied Linguistics: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methodologies, Oxford. | | | 3 | Creswell, John W. 2015; A Concise Introduction to Mixed Methods Research, Thousand Oaks. | | | 4 | Mackey, Alison & Susan M. Gass. 2015; Second Language Research: Methodology and Design, New York. | | | 5 | Merriam, Sharan B. & Elizabeth J. Tisdell. 2016; Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation, San Francisco. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 8 | | 2 | 30 | | Proje | 14 | | 6 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 1 | 14 | 14 | | Arasınav için hazırlık | 12 | 6 | 72 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Proje | 10 | 1 | 10 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 7 | 14 | 98 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 240 |
|