|
|
| MDMI7145 | Social Impacts of Mining | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Doktora | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | MADEN MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Serkan KAYA | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu ders, öğrencilerin madenciliğin sosyal, çevresel ve kurumsal sosyal sorumluluk yönlerine ilişkin farkındalıklarını artırmayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, madencilik faaliyetlerinin topluluklar ve emek dinamikleri üzerindeki etkileri, sürdürülebilirlik zorlukları ve ekolojik etki gibi çevresel sonuçlar ve etik ve sorumlu madencilik uygulamalarında kurumsal sosyal sorumluluğun (CSR) rolü de dahil olmak üzere sosyal etkilerini keşfedeceklerdir. Tartışmalar, vaka çalışmaları ve eleştirel analizler yoluyla öğrenciler, madenciliğin daha geniş etkisine ilişkin kapsamlı bir anlayış geliştirecek ve bu sayede sahadaki gerçek dünya zorluklarını değerlendirme ve bunlarla etkileşim kurma konusunda güçleneceklerdir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Madenciliğin sosyal ve çevresel etkilerine ilişkin kapsamlı bir anlayış geliştirecek ve sürdürülebilir madencilik uygulamalarını değerlendirebileceklerdir. | 1 - 2 - 3 - 4 - 5 | 1, | | ÖK - 2 : | Sosyal İşletme Lisansı (SLO), Kurumsal Sosyal Sorumluluk (CSR) ve madencilik politikaları gibi kavramları analiz ederek sektörde etik ve sorumlu karar alma sürecine katkıda bulunacaklardır. | 7 - 9 | 1,3, | | ÖK - 3 : | Madencilik faaliyetlerinin daha geniş toplumsal etkilerini değerlendirmek için yerel toplulukları, istihdamı, sağlık ve güvenlik yönlerini irdeleyebileceklerdir. | 7 - 9 | 1,3, | | ÖK - 4 : | Madencilik projeleriyle ilişkili riskleri ve sonuçları bilimsel olarak analiz etmek için Çevresel ve Sosyal Etki Değerlendirmesi (ESIA) metodolojilerini uygulayabileceklerdir. | 7 - 9 | 1,3, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Ders, madencilik faaliyetleri, sürdürülebilirlik ve toplumsal dinamiklerin kesişimini şekillendiren temel kavramları araştırır. İşlenen konular şunlardır: Sürdürülebilirliğin Temelleri, Arazi Kullanımı ve Yeniden Yerleşim, Sağlık, Güvenlik ve Sosyal Refah, Yerel Kalkınma ve İstihdam, Etki, Risk ve Sonuç Değerlendirmesi, Çevresel ve Sosyal Etki Değerlendirmesi (ESIA), İşletme İçin Sosyal Lisans (SLO), Madencilikte Politika ve Yönetişim, Paydaş Analizi ve Katılımı, Maden Kapatma Planlaması ve Kapatma Sonrası Sosyal Programlar, Uluslararası Standartlar ve Gereksinimler, Madencilikte Kurumsal Sosyal Sorumluluk (CSR), Madencilikte Etik Zorluklar:, Madencilikte Dijital Dönüşüm ve Şeffaflık, Küresel Trendler ve Geleceğe Bakış, Dünya ve Türkiye'den Vaka Çalışmaları. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Sürdürülebilirliğin temelleri: Madencilikte sürdürülebilir uygulamaların tanımı, ilkeleri ve tarihsel gelişimi | | | Hafta 2 | Arazi kullanımı ve yeniden yerleşim: Arazi yerinden edilmesinin, toplum yer değiştirmesinin ve paydaş katılım stratejilerinin sosyoekonomik etkileri | | | Hafta 3 | Sağlık, güvenlik ve sosyal refah: Madencilikte ve toplumda riskleri, işyeri tehlikelerini ele almak ve refahı teşvik etmek | | | Hafta 4 | Yerel kalkınma ve istihdam: Yerel işe alım, tedarik ve ekonomik fırsatların geliştirilmesine yönelik stratejiler | | | Hafta 5 | Etki, risk ve sonuç değerlendirmesi: Sosyal ve çevresel riskleri ve potansiyel faydaları değerlendirme yöntemleri | | | Hafta 6 | ESIA ve SLO: rapor hazırlama, ulusal düzenlilik çerçeveleri ve uyumluluk gereklilikleri, toplum kabulünü anlama, paydaş beklentileri ve güveni sürdürme stratejileri | | | Hafta 7 | Madencilikte Politika ve Yönetim: Hedefleri belirleme, politikaları tanımlama ve operasyonel yönergeleri belirleme | | | Hafta 8 | Paydaş analizi ve katılımı: Önemli aktörlerin belirlenmesi, risklerin ve fırsatların değerlendirilmesi ve etkili diyalog mekanizmaları | | | Hafta 9 | Ara sınav | | | Hafta 10 | Maden kapatma planlaması ve kapatma sonrası sosyal programlar: Sürdürülebilir kapatma stratejileri ve uzun vadeli toplum destek girişimleri geliştirmek | | | Hafta 11 | Uluslararası standartlar ve gereklilikler: Sorumlu madencilik için temel küresel çerçeveler ve en iyi uygulamalar | | | Hafta 12 | Madencilikte Kurumsal Sosyal Sorumluluk: Madencilik faaliyetlerinde etik hususlar, gönüllü girişimler ve hesap verebilirlik | | | Hafta 13 | Madencilikte Etik Zorluklar: İnsan hakları, yerli topluluklar ve kurumsal sorumlulukla ilgili ikilemlerin incelenmesi | | | Hafta 14 | Madencilikte dijital dönüşüm ve şeffaflık: Hesap verebilirliği ve sürdürülebilirliği iyileştirmede teknolojinin rolü; Küresel eğilimler ve gelecek görünümü: Ortaya çıkan zorluklar, iklime uyum ve gelişen düzenlemeler hakkında tartışma | | | Hafta 15 | Dünya ve Türkiye'den vaka çalışmaları: Gerçek dünya örneklerinin analizi, öğrenilen dersler ve en iyi uygulamalar | | | Hafta 16 | Dönem sonu sınavı | | | |
| 1 | Richards, J P (Editor),2009; Mining, Society, and a Sustainable World, 2010th Edition Springer Publishing | | | |
| 1 | Mononen, T et al., 2022; Social and environmental impacts of mining activities in the EU, European Parliament | | | 2 | Joyce, S A and MacFarlane M. , 2001; Social Impact Assessment in the Mining Industry: Current Situation and Future Directions, MMSD | | | 3 | Lecturer Notes | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 2 | 30 | | Ödev | 12 | | 2 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 2 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 5 | 15 | 75 | | Arasınav için hazırlık | 5 | 8 | 40 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Ödev | 5 | 2 | 10 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 5 | 6 | 30 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 201 |
|