|
|
| MIML7740 | Alternatif Eğitim Yaklaşımları ve Mimariye Yansımaları | 3+0+0 | AKTS:7.5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Doktora | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | MİMARLIK ANABİLİM DALI | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze , Grup çalışması | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 3 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Doç. Dr. Selda AL ŞENSOY | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Ülkelerin geleceğinde anahtar görevi gören eğitim kavramı, bireyin kişisel gelişiminde ve toplumların kalkınmasında önemli bir role sahiptir. Tarih boyunca, farklı dönemlerde ve toplumlarda eğitimin amaçları ve sistemi değişmiş, eğitimle ilgilenen düşünürlerce alternatif yaklaşımları üretilmiş ve bu yaklaşımlar eğitim binalarının mimarisine yansımıştır. Bu bağlamda dersin amacı; alternatif eğitim yaklaşım ve felsefelerini kavramsal düzeyde tartışmak ve bu yaklaşımların öğrenme ortamıyla ilişkisini ortaya koymaktır. Ders sürecinde edinilen bilgilerle farklı alternatif eğitim yaklaşımları ve değişen kullanıcı ihtiyaçları doğrultusunda eğitim yapılarının nasıl biçimlenmesi gerektiği, tasarım stratejilerin neler olması gerektiği ve söz konusu stratejilerin mekan örgütlenmesine aktarılma biçimlerinin tartışılması/ öğretilmesi hedeflenmektedir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Alternatif eğitim yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olacak. | 1 - 2 - 4 | 1,5,6, | | ÖK - 2 : | Çocuk ve mekan, öğrenme ve mekan ilişkisi hakkında bilgi sahibi olacak. | | 1,5,6, | | ÖK - 3 : | Farklı alternatif eğitim yaklaşımları ve bu yaklaşımların fiziksel mekanla ilişkisini değerlendirebilecek | | 1,5,6, | | ÖK - 4 : | Farklı alternatif eğitim yaklaşımlarına sahip okul yapılarının mimari okumalarını yapabilecek. | | 1,5,6, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kavramlar; geleneksel ve çağdaş öğrenme-öğretme yaklaşım ve yöntemleri; alternatif eğitim yaklaşımları kavramı, çocuk ve mekan, öğrenme ve mekan ilişkisi, 21. yüzyıl eğitim ortamları, alternatif eğitim yaklaşımı ve mimariye yansıması: Montessori Okulları, Reggio Emilia Okulları, Dalton Okulları, Waldorf Okulları; farklı eğitim yaklaşımlarına ait okul örneklerinin incelenmesi (Form, mekansal organizasyon, mekansal kalite, işlev vb.) |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Dersin genel içeriği, ele alınacak konular, amaçlananlar hakkında genel bilgi verilişi. Dersin Mimarlık meslek disiplini ile ilişkisi, öğrencilerin bu bilgileri nasıl-nerede kullanacakları hakkında bilgilendirilmeleri | | | Hafta 2 | Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kavramlar; geleneksel ve çağdaş öğrenme-öğretme yaklaşım ve yöntemleri | | | Hafta 3 | Alternatif eğitim yaklaşımları kavramı ve örnek yaklaşımlar | | | Hafta 4 | Çocuk ve mekan, öğrenme ve mekan ilişkisi | | | Hafta 5 | 21. yüzyıl eğitim ortamları | | | Hafta 6 | Alternatif eğitim yaklaşımı ve mimariye yansıması: Montessori Okulları örneği | | | Hafta 7 | Alternatif eğitim yaklaşımı ve mimariye yansıması: Reggio Emilia Okulları örneği | | | Hafta 8 | Alternatif eğitim yaklaşımı ve mimariye yansıması: Waldorf Okulları örneği, | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | Alternatif eğitim yaklaşımı ve mimariye yansıması: Dalton Okulları örneği | | | Hafta 11 | Farklı Eğitim Yaklaşımlarına Ait Okul Örneklerinin İncelenmesi (Form, mekansal organizasyon, mekansal kalite, | | | Hafta 12 | Öğrenci çalışma konularının belirlenmesi ve üzerinde tartışılması | | | Hafta 13 | Dönem sonu ödevinin geliştirilmesi ve tartışılması | | | Hafta 14 | Dönem sonu ödevinin geliştirilmesi ve tartışılması | | | Hafta 15 | Dönem sonu ödevinin geliştirilmesi ve tartışılması | | | Hafta 16 | Final Sınavı | | | |
| 1 | Arı, A (Ed.). 2015. Alternatif Öğrenme Öğretme Yaklaşım ve Yöntemleri. Konya: Eğitim Yayınevi. | | | 2 | Al Şensoy, S (ed). 2022. Eğitim Yapıları ve Tasarımı. 3. Baskı, Ankara: Pegem Akademi. | | | 3 | Herzberger, H., 2008. Space and Learning, Rotterdam.: 010 Publishers,. | | | |
| 1 | Arı, A (Ed.). 2015. Alternatif Öğrenme Öğretme Yaklaşım ve Yöntemleri. Konya: Eğitim Yayınevi | | | 2 | Walden, R, 2009. Schools for the Future: Design Proposals from Architectural Psychology, Hogrefe&Huber Publishers, Germany. | | | 3 | Alternatif Eğitim Dergisi, Yeni İnsan Yayınevi | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | | 20 | | Ödev | 13 | | | 30 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 4 | 14 | 56 | | Arasınav için hazırlık | 10 | 1 | 10 | | Arasınav | 2 | 1 | 2 | | Ödev | 10 | 10 | 100 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 13 | 1 | 13 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 225 |
|