|
|
| ELL4022 | Yaratıcı Yazarlık Becerileri | 2+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Mustafa Zeki ÇIRAKLI | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Dersin amacı yazma, yazarlık, şiir, senaryo, editörlük, kurgu ile ilgilenen öğrencilerin ürettikleri yazı projelerinde onlara yol göstermektir.
|
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Çatışma, olay örgüsü, karakter gelişimi ve tematik yapı gibi anlatı öğelerini kullanarak hikâye kurmayı öğrenir. | | | | ÖK - 2 : | Üslup ve Teknik Yetkinlik, anlatı sesi, ton ve ritim gibi üslup öğelerinde farkındalık geliştirir. Diyalog, betimleme ve ritim yaratımı konusunda beceri kazanır. | | | | ÖK - 3 : | Eleştirel ve Yansıtıcı Düşünme becerisi geliştirir. Hem kendi metinlerini hem de başkalarının kurmaca çalışmalarını eleştirel biçimde analiz eder. | | | | ÖK - 4 : | Yaratıcı özgüven geliştirerek farklı biçimleri denemeye, risk almaya ve yenilikçi anlatım yollarını keşfetmeye teşvik edilir. Kişisel yazma süreçlerini geliştirerek kendine ait bir eser üretmiş olur. | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders öğrencilerin mevcut yaratıcı yazarlık becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Kurgu ve Dramada Hikâye Anlatıcılığı
Şiirin ayırt edici unsurları
Kurgu, hayal gücüyle şekillenen bir anlatım biçimi olarak tanıtılır; edebiyat ile gerçeklik arasındaki farklar tartışılır.
| | | Hafta 2 | Yaratıcı Yazarlık Projesi Geliştirme
Öğrenciler final metinlerini planlar, yazar ve geliştirir; bireysel yaratım süreci desteklenir.
| | | Hafta 3 | Çatışma ve Gerilim
İçsel ve dışsal çatışma türleri tanıtılır; gerilimin anlatıyı nasıl sürüklediği ve okuru nasıl etkilediği tartışılır.
| | | Hafta 4 | Karakter Gelişimi
İnandırıcı ve dönüşüm geçiren karakterler yaratma teknikleri üzerinde durulur; motivasyon ve içsel çatışmalar ele alınır. | | | Hafta 5 | Mekân ve Atmosfer
Zaman, yer ve duygusal tonun anlatıya etkisi incelenir; karakter davranışları ve okur deneyimiyle ilişkisi tartışılır.
| | | Hafta 6 | Olay Örgüsü Yapısı (Kurgu) / Figüratif Yapı (Şiir)
Giriş, yükselen olaylar, doruk noktası, düşüş ve çözüm gibi klasik yapıların yanı sıra alternatif yapılar tanıtılır.
| | | Hafta 7 | Bakış Açısı
Birinci kişi, üçüncü kişi sınırlı, tanrısal ve ikinci kişi anlatım biçimleri karşılaştırılır; anlatı güvenilirliği tartışılır.
Şiirde lirik, dramatik ve anlatıcı "persona" kavramı tartışılır.
| | | Hafta 8 | Anlatı Sesi ve Üslup
Yazarın sesi, sözcük seçimi, ritim, ton ve cümle yapısı gibi üslup öğeleri incelenir.
| | | Hafta 9 | Vize: Yazma projesinin ilk taslağı | | | Hafta 10 | Tema ve Altyapı Anlamlar
Metinlerdeki temel fikirler ve örtük anlamlar analiz edilir; karakter, olay ve imgelerle nasıl iletildiği incelenir.
| | | Hafta 11 | Gözden geçirme Stratejileri
Yapısal gözden geçirme, karakter derinleştirme ve üslup düzeltme gibi kurgu metinleri revize etme teknikleri sunulur. | | | Hafta 12 | Deneysel Eklentiler
Geleneksel dışı anlatı yapıları, parçalı kurgu, üstkurmaca ve türler arası geçişler incelenir.
| | | Hafta 13 | Öz-Yansıtmacı Atölye
Öğrenciler taslaklarını paylaşır, yapıcı eleştiriler alır ve revizyon üzerine düşünür. | | | Hafta 14 | Akran Geri Bildirim Atölyesi
Öğrenciler taslaklarını paylaşır, yapıcı eleştiriler alır ve revizyon üzerine düşünür.
| | | Hafta 15 | Editör/Danışman Atölyesi
Öğrenciler taslaklarını paylaşır, yapıcı eleştiriler alır ve revizyon üzerine düşünür.
| | | Hafta 16 | Editör/Danışman Atölyesi
Öğrenciler taslaklarını paylaşır, yapıcı eleştiriler alır ve revizyon üzerine düşünür.
| | | |
| 1 | Burroway, Janet. 2019. Writing Fiction: A Guide to Narrative Craft. 9th ed., University of Chicago Press.
| | | |
| 1 | Bill Greenwell, Linda Anderson. 2002. A Creative Writing Handbook: Developing Dramatic Technique, Individual Style and Voice.
| | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Yıl içi çalışma | 9 | Midterm | | 50 | | Proje | Final | Final | | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 14 | 56 | | Uygulama | 2 | 12 | 24 | | Ödev | 2 | 10 | 20 | | Proje | 12 | 1 | 12 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2 | 4 | 8 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|