|
|
| ELL4042 | Post Modern İngili ve Amerikan Edebiyatında Okumalar | 4+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Mustafa Zeki ÇIRAKLI | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Öğrencilerin pos-tmodern kurmaca metinleri çözümleyerek anlatı yapıları, dil oyunları ve metinlerarasılık gibi kavramları kavraması hedeflenir. Eleştirel düşünme, yorumlama ve akademik yazma becerilerini geliştirerek edebi metinlere çok katmanlı yaklaşım kazandırmak amaçlanır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Öğrenciler, üstkurmaca, parçalanma ve anlatı istikrarsızlığı gibi postmodern teknikleri tanıma ve yorumlama becerileri geliştireceklerdir. Bu öğelerin geleneksel anlatım biçimlerini nasıl sorguladığını ve okurla kurulan etkileşimi nasıl dönüştürdüğünü analiz etmeyi öğreneceklerdir. | | | | ÖK - 2 : | Öğrenciler, anlatı öğelerini, metinsel müdahaleleri ve felsefi altyapıları tanıma ve birbirinden ayırt etme becerilerini geliştireceklerdir. | | | | ÖK - 3 : | Öğrenciler, geleneksel anlatım, modernist ve postmodernist eserler arasındaki anlatı stratejilerini karşılaştıracaklardır. Biçim, tür ve ideoloji konularında farkındalıklarını artıracaklardır. | | | | ÖK - 4 : | Öğrenciler, metinlerarasılık göndermelerini tanıyabilmek için eleştirel becerilerini ve kuramsal bakış açılarını geliştireceklerdir. | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders seçilmiş metinler üzerinden post-modern anlatı tekniklerini inceler. Metin çözümlemeleriyle birlikte kimlik, dil, zaman ve anlatıcı kavramları ele alınır; öğrenciler eleştirel okuma becerileri geliştirir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Derse başlama, dersin amacı, içeriği hakkında bilgilendirme | | | Hafta 2 | Viktorya dönemi anlatısı, tarihsel roman formu ve postmodern yapıbozum ilişkisi bağlamında romanın giriş bölümü incelenir. Karakter tanıtımı ve anlatıcının rolü tartışılır. | | | Hafta 3 | Charles-Sarah ilişkisi; aşk, özgürlük ve bireysel ahlak sorunsalı çerçevesinde ele alınır. Sınıf farkları ve toplumsal roller derinlemesine tartışılır. | | | Hafta 4 | Anlatı yapısı ve zamansal sıçramalar bağlamında yazarın müdahaleleri; olasılıklar estetiği ve çoklu son fikri tartışılır. | | | Hafta 5 | Tarih, kurgu ve ?gerçekçilik? ilişkisi postmodern tarih yazımı bağlamında sorgulanır. Tarihyazımı eleştirisi yapılır.
| | | Hafta 6 | Cinsiyet rolleri, kadın özne inşası ve feminist eleştiri bağlamında Sarah karakteri yeniden yorumlanır.
| | | Hafta 7 | Eserin postmodern özellikleri; pastiş, ironi, parodi ve anlatı içindeki oyunlar üzerinden örneklendirilir.
| | | Hafta 8 | Eserin son bölümleri; çoklu sonlar, okur katılımı ve anlatıdaki belirsizlik bağlamında ele alınır. | | | Hafta 9 | Dönem Ortası Sınavı | | | Hafta 10 | ?The French Lieutenant?s Woman?ın sinemaya uyarlanışı üzerinden metinlerarasılık ve postmodern uyarlama tartışılır. | | | Hafta 11 | ?The City of Glass? romanının açılış bölümü, dedektiflik kurgusu ile kimlik parçalanması arasındaki bağlantılarla incelenir. | | | Hafta 12 | Anlatıcı, yazar ve karakterlerin iç içeliği ile metinlerarasılık bağlamında Paul Auster?ın yazı stratejileri tartışılır. | | | Hafta 13 | Mekân, yabancılaşma ve şehir metaforu postmodern anlatı bağlamında çözümlemeye açılır. | | | Hafta 14 | ?City of Glass? bağlamında anlamın dağılması, sessizlik ve kayboluş temaları üzerinden postmodernizmin epistemolojik sınırları tartışılır.
| | | Hafta 15 | ?City of Glass? bağlamında anlamın dağılması, sessizlik ve kayboluş temaları üzerinden postmodernizmin epistemolojik sınırları tartışılır.
| | | Hafta 16 | Revision | | | |
| 1 | McHale, Brian. 2001. Postmodernist Fiction. Routledge. | | | |
| 1 | Waugh, Patricia. 1984. Metafiction: The Theory and Practice of Self-Conscious Fiction. Routledge. | | | 2 | Fowles, John. 1998. The French Lieutenant?s Woman. Vintage. | | | 3 | Auster, Paul. 2004. The City of Glass. Penguin Books, 2004. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | Midterm Week | | 50 | | Dönem sonu sınavı | Final Exam | Final | | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 15 | 60 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 14 | 28 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 4 | 8 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 1 | 14 | 14 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2 | 4 | 8 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|