|
|
| ELL2008 | Temel Fransızca - II | 4+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze , Grup çalışması, Uygulama | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Öğr. Gör. Merve SEZEN | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı, öğrencilerin Fransızcanın temel sesletim özelliklerini, dilbilgisi yapılarını, cümle kuruluşunu ve fiil çekimlerini etkin biçimde kullanmalarını sağlamaktır. Ders sonunda öğrencilerin günlük iletişimde kullanılan temel ifadeleri anlayıp kullanabilmeleri, temel iletişim gereksinimlerini karşılayabilmeleri, kendileri hakkında ayrıntılı kişisel bilgiler verebilmeleri ve farklı günlük iletişim durumlarında etkili sözlü iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Temel düzeydeki cümle yapısını öğrenir | 1 - 10 | 1,3,6, | | ÖK - 2 : | Kendini daha detaylı tanıtır. | 1 - 10 | 1,3,6, | | ÖK - 3 : | Farklı durumlar için diyaloglar hazırlayabilir. | 1 - 10 | 1,3,6, | | ÖK - 4 : | Yer-yön sorabilir, sorulan soruya cevap verebilir. | 1 - 10 | 1,3,6, | | ÖK - 5 : | Günlük hayatta kullanılan basit kelimeleri tanır | 1 - 10 | 1,3,6, | | ÖK - 6 : | Ne, nerede, nasıl, niçin ve ne zaman gibi soruları sorabilir, cevaplayabilir. | 1 - 10 | 1,3,6, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu derste öğrencilerin Fransızcadaki tüm temel fiil gruplarını kullanarak kendilerini daha ayrıntılı tanıtmaları ve günlük yaşamlarını daha kapsamlı biçimde ifade etmeleri sağlanır. Soru oluşturma ve sorulara uygun yanıt verme becerileri diyaloglar ve metin temelli etkinliklerle geliştirilir. Yer-yön ifadeleri öğretilerek yol tarifi sorma ve verme uygulamaları yapılır. Alışveriş gibi günlük iletişim durumlarına yönelik diyaloglar grup çalışmalarıyla uygulanır. Meyveler, sebzeler, hayvanlar ve benzeri günlük yaşam temalarına ilişkin kelime grupları sunumlar aracılığıyla çalışılarak öğrencilerin söz varlığı, konuşma ve sunum becerileri desteklenir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Yer-yön kavramları | | | Hafta 2 | On va Ou | | | Hafta 3 | Soru ifadeleri (qui,que,comment....) | | | Hafta 4 | Soru ifadeleri (qui,que,comment....) | | | Hafta 5 | Sunumlar | | | Hafta 6 | Sunumlar | | | Hafta 7 | Basit düzeyde metinler okuyup soru hazırlama | | | Hafta 8 | Kısa tekrar ve öğrenci sunumları | | | Hafta 9 | Ara Sınav | | | Hafta 10 | Alışveriş diyaloğu | | | Hafta 11 | Qu'est-ce quéon mange? | | | Hafta 12 | Adjectifs Demonstratifs | | | Hafta 13 | Les Adjectifs | | | Hafta 14 | Emir cümleleri | | | Hafta 15 | Kısa tekrar ve öğrenci sunumları | | | Hafta 16 | Final sınavı | | | |
| 1 | Edito A1 (Méthode de Français) | | | |
| 1 | Capelle Guy, Menand R; 2014 hachette, Le nouveau taxi, Paris en France | | | 2 | Fransızca ilk Adım 1 (Fono Yayınları)
Capelle Guy, Menand R.; 2009 hachette, Le nouveau Taxi! Paris en France
| | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 14 | 56 | | Arasınav için hazırlık | 1 | 6 | 6 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 4 | 10 | 40 | | Proje | 2 | 5 | 10 | | Kısa sınav | 1 | 4 | 4 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2.5 | 8 | 20 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 138 |
|