|
|
| ELL4007 | Dil Becerilerinin Öğretimi | 4+0+0 | AKTS:5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Raşide DAĞ AKBAŞ | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu ders, öğrencilerin İngilizce dil becerilerinin öğretilmesi ve öğretim sürecinin planlanması konusunda bilgi sahibi olmalarını amaçlamaktadır.
|
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | temel dil becerilerinin öğretilmesinde benimsenen çeşitli ilke ve yöntemler hakkında fikir sahibi olacaktır. | 8 | 1, | | ÖK - 2 : | yabancı dil sınıflarında ortaya çıkabilecek sorunlarla başa çıkma yolları hakkında fikir sahibi olacaktır. | 8 | 1, | | ÖK - 3 : | yabancı dil dersi planlamaya dair fikir sahibi olacaktır. | 8 | 1, | | ÖK - 4 : | İngilizce konuşma ve yazma becerilerinin nasıl öğretileceğine dair bilgi sahibi olacaktır. | 7 - 8 | | | ÖK - 5 : | İngilizce dinleme, okuma becerisi ve kelime öğretimine dair bilgi sahibi olacaktır. | 7 - 8 | 1, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders, yabancı dil öğretiminde planlama süreçleri ve ilkeleri, temel dil becerilerinin öğretilmesi ve değerlendirilmesi süreçlerine dair ilke ve yöntemleri kapsamaktadır. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Yabancı dil öğretimi ve dil becerilerine genel bir giriş | | | Hafta 2 | Yabancı dil eğitiminde planlama ve önemi | | | Hafta 3 | Yabancı dil dersi planı ve kapsamı | | | Hafta 4 | Dinleme becerisi: ne ve nasıl öğretilir | | | Hafta 5 | Dinleme becerisi | | | Hafta 6 | Kelime Öğretimi: İlke ve stratejiler | | | Hafta 7 | Okuma Becerisi | | | Hafta 8 | Okuma becerisi | | | Hafta 9 | Ara sınav | | | Hafta 10 | Konu tekrarı ve sınav analizi | | | Hafta 11 | Konuşma Becerisi : problemler & çözümler | | | Hafta 12 | Konuşma Becerisi | | | Hafta 13 | Yazma becerisi: farklı yaklaşımlar | | | Hafta 14 | Yazma becerilerinin öğretilmesi | | | Hafta 15 | Yazma becerilerinin öğretilmesi | | | Hafta 16 | Final sınavları | | | |
| 1 | Nation, I.S.P. & Newton, J. (2009). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. NY: Routledge | | | 2 | Nation, I.S.P. (2009).Teaching ESL/EFL Reading and Writing. NY: Routledge | | | |
| 1 | Bowen, T and Marks, J. (1994). Inside teaching. Oxford: Heinemann | | | 2 | Doff, A. (1998). Teach English: A training course for teachers. Cambridge: CUP | | | 3 | Ur, P. (1996). A course in language teaching: Practice and Theory. Cambridge: CUP | | | 4 | Brown, H.D. (2001). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. London: Longman. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 00/11/202 | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 00/01/202 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 3 | 14 | 42 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 1 | 2 | | Arasınav için hazırlık | 3 | 9 | 27 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 2 | 10 | 20 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 3 | 14 | 42 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 16 | 16 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 150 |
|