|
|
| ELL2001 | İleri Dilbilim | 4+0+0 | AKTS:5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Hasan SAĞLAMEL | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı, pragmatik, söylem çözümlemesi, birinci ve ikinci dil edinimi, dil değişimi ve sosyodilbilim gibi temel konuları inceleyerek öğrencilere dilbilimin ileri düzey kavramları ve dilin çok katmanlı doğası hakkında derinlemesine bir anlayış kazandırmak ve dilin bireysel, bilişsel ve sosyal yönlerini analiz etme, bağlama dayalı anlamı yorumlama, söylem yapısını çözümleme ve dil çeşitliliği ile değişimini bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirme becerilerini geliştirmektir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Dilbilimin farklı alt alanlarını ve temel kavramlarını tanımlayabilecektir, | 9 | 1, | | ÖK - 2 : | Edimbilim perspektifiyle dili bağlam içinde kavrayabilecekler, | 12 - 13 | 1, | | ÖK - 3 : | dillerin farklı faktörlere ve etkilere göre nasıl değiştiğini değerlendirebileceklerdir, | 13 | 1, | | ÖK - 4 : | beynimizin dilleri kavramak için nasıl çalıştığını gösterebilecektir | 7 | 1, | | ÖK - 5 : | dilin bireysel, bilişsel ve sosyal boyutlarını analiz edebilecek ve farklı bağlamsal durumlarda üretilen anlamları açıklayabilecektir. | 12 - 13 | 1, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders, edimbilim ve söyleyenlerin ifadeleriyle aktarmak istedikleri anlamın incelenmesi, söylem çözümlemesi, nörodilbilim ve dil-beyin ilişkisi, birinci dil edinimi ve gelişimsel aşamaları, ikinci dil edinimi ve ara-dile katkıda bulunan etmenler, dilin tarihi ve değişimi, dilde bölgesel ve toplumsal varyasyonlar ile dil ve kültür arasındaki etkileşim gibi dilbilimin temel alanlarını kapsamaktadır. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Giriş ve Döneme bir genel önizleme | | | Hafta 2 | Edimbilim | | | Hafta 3 | Edimbilim | | | Hafta 4 | Söylem analizi | | | Hafta 5 | Dil ve beyin | | | Hafta 6 | Ana dil edinimi | | | Hafta 7 | İkinci dil edinimi/öğrenimi | | | Hafta 8 | İkinci dil edinimi/öğrenimi | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | Dilin tarihi ve değişimi | | | Hafta 11 | Dilin tarihi ve değişimi | | | Hafta 12 | Dil ve bölgesel değişim | | | Hafta 13 | Dil ve toplumsal değişim | | | Hafta 14 | Dil ve kültür | | | Hafta 15 | Dönem konularının tekrarı | | | Hafta 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı | | | |
| 1 | Yule, G. (2010). The study of Language. (4th ED.). Cambridge: CUP. | | | |
| 1 | Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2018). An introduction to language. Cengage Learning. | | | 2 | Çelik, M. (2013). Linguistics for students of English Book1. İstanbul: Yargı Publications. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 14 | 56 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 14 | 28 | | Arasınav için hazırlık | 4 | 8 | 32 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 1 | 3 | 3 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2 | 14 | 28 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 150 |
|