|
|
| ELL1003 | Dil ve Edebiyat Metinleri | 4+0+0 | AKTS:6 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Mustafa Zeki ÇIRAKLI | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Ders, öğrencilerin dil ve söylem alanındaki analitik yetkinliğini geliştirmeyi; metin yapıları, iletişim biçimleri ve yorumlama çerçevelerine dair incelikli bir kavrayış kazandırarak akademik ve mesleki metinlerle eleştirel etkileşim kurmalarını sağlamayı hedefler.
|
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | - Öğrenciler, dil, gerçek anlamlı dil, edebi dil, sözlü söylem ve sözsüz söylem arasındaki farkları ayırt edebileceklerdir.
| 5 - 9 - 13 | 1, | | ÖK - 2 : | -Öğrenciler, metin, bağlam, metinlerarasılık ve üstmetin arasındaki farkları ayırt edebileceklerdir. | | | | ÖK - 3 : | -Öğrenciler, metinlerin dilsel özelliklerini ve söylem yapılarını analiz edebileceklerdir. | | | | ÖK - 4 : | -Öğrenciler, metinlerin eleştirel ve bağlamsal analizlerini gerçekleştirebileceklerdir. | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Bu ders, dil ve söylemdeki temel ayrımları tanıtarak öğrencileri gerçek anlamlı, edebi, sözlü ve sözsüz biçimler üzerinden yönlendirir.
Bağlam, metinlerarasılık ve üstmetin gibi katmanları inceler; farklı türlerdeki metinlerin dilsel, eleştirel ve bağlamsal yorumuna yönelik analitik araçlar sunar.
|
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Okuma: Bir İletişim Biçimi Olarak Dil
Dilin iletişimsel işlevi üzerinden okuma eylemi incelenir; anlam üretimi ve aktarımı tartışılır. | | | Hafta 2 | Okuma: Araştırma Konusu Olarak Dil
Dilin bilimsel bir sistem olarak nasıl çözümlendiği ve okuma ile ilişkisi ele alınır.
| | | Hafta 3 | Dil ve Metafor
Metaforun düşünceyi şekillendirme gücü ve dildeki rolü örneklerle incelenir.
| | | Hafta 4 | Sözel ve Sözel Olmayan Söylemler
Söylem türleri arasında sözel ve görsel/bedensel anlatım biçimleri karşılaştırılır. | | | Hafta 5 | Sözlü ve Yazılı Söylemler
Sözlü ve yazılı anlatım biçimleri arasındaki farklar ve etkileşim alanları tartışılır.
| | | Hafta 6 | Metin, Bağlam ve Metinlerarasılık
Metinlerin bağlamla ilişkisi ve diğer metinlerle kurduğu anlam ağları incelenir.
| | | Hafta 7 | İçmetin ve Üstmetin
Metin içi yapıların ve metne dışarıdan müdahale eden üstmetinlerin işlevi tartışılır.
| | | Hafta 8 | Çokkipli Okuma
Görsel, işitsel ve sözel öğelerin birlikte kullanıldığı çokkipli metinler okunur. | | | Hafta 9 | 1. Arasınav | | | Hafta 10 | Bir Alegori Olarak Metin
Alegorik anlatımın yapısı ve metinlerdeki çok katmanlı anlam üretimi incelenir. | | | Hafta 11 | Söz Sanatları
Edebi metinlerde kullanılan söz sanatları tanıtılır ve işlevleri tartışılır. | | | Hafta 12 | Metin ve Söylem Türleri
Farklı metin ve söylem türleri tanıtılır; türler arası geçişler analiz edilir.
| | | Hafta 13 | Dört Ayaklı Eleştirel Okuma
Eleştirel okuma için dört yönlü bir sınıflandırma modeli sunulur. | | | Hafta 14 | Metin ve Tarihsel Bağlam
Metinlerin tarihsel bağlamla ilişkisi ve dönemsel anlam üretimi tartışılır.
| | | Hafta 15 | Görsel Metinleri Okumak
Görsel anlatım biçimleri ve görsel metinlerin yorumlanma yöntemleri incelenir.
| | | Hafta 16 | Final sınavı | | | |
| 1 | Nash, Brian (1990). An Introduction to the Language of Literature. London: Macmillan Education UK.
| | | |
| 1 | Conlin, M. L. (1998) Patterns: A Short Prose Reader, Houghton Mifflin Company. | | | 2 | David Crystal (2006) A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Blackwell Publishing.
| | | 3 | Yule, George. The Study of Language. 8th Edition, Cambridge University Press.
| | | 4 | Çıraklı, M. Z. & Yükselir, C. (2025). Literary Insights into Language Teaching: Metaphor. In I?. C?akır & H. Demiro?z (Eds.), Literature in language teaching. 2nd Edition, (pp. 247-274). Ankara: Nobel. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 19/11/2025 | 60 dk. | 50 | | Dönem sonu sınavı | Final Sınavı | 07/01/2026 | 60 dk. | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 15 | 60 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 8 | 16 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 1 | 14 | 14 | | Ödev | 6 | 2 | 12 | | Kısa sınav | 1 | 2 | 2 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 2 | 7 | 14 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|