|
|
| MIM3019 | Mimaride Sayısal Modelleme - III | 2+0+0 | AKTS:5 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | MİMARLIK BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze , Uygulama | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Selin OKTAN | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Sayısal tasarımın temelini oluşturan sayısal düşünmenin ve sayısal modelleme yöntemlerinin öğretilebilmesi. Tasarımın, sayısal üretim süreçleri ile bütünleştirilmesi. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Sayısal düşünmeyi öğrenecekler | 1 - 2 - 3 | 3,4 | | ÖK - 2 : | Oluşturdukları yüzeylerin fiziksel üretime uygun olup olmadığını test edebilecekler | 1 - 2 - 3 | 3,4 | | ÖK - 3 : | Mevcut tasarımları sayısal bağlamda yorumlayabilecekler | 1 - 2 - 3 | 4,5 | | ÖK - 4 : | Sayısal mimari form oluşturmayı öğrenecekler | 1 - 2 - 3 | 3,4 | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Verilecek olan dönem projesi kapsamında sayısal düşünmeye odaklanarak tasarım geliştirilecek, geliştirilen tasarım Grasshopper üzerinde modellenecek ve sayısal üretime hazır durumu getirilecektir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Dersin tanımı, ders içeriğinin açıklanması | | | Hafta 2 | Sayısal tasarıma ilişkin kavramlar ve tanımlar | | | Hafta 3 | Biçim grameri çalışması | | | Hafta 4 | Biçim grameri üretimi | | | Hafta 5 | Grasshopper bileşenlerinin açıklanması, dönem projesinin ilanı | | | Hafta 6 | Grasshopper bileşenlerinin açıklanması, dönem projesine yönelik ilk eskizler | | | Hafta 7 | Grasshopper bileşenlerinin açıklanması, eskizlerin geliştirilmesi | | | Hafta 8 | Grasshopper bileşenlerinin açıklanması | | | Hafta 9 | Arasınav | | | Hafta 10 | Tasarımın Grasshopper?a aktarılmasına yönelik çalışma | | | Hafta 11 | Tasarımın Grasshopper üzerinde geliştirilmesi | | | Hafta 12 | Tasarımın Grasshopper üzerinde geliştirilmesi | | | Hafta 13 | Tasarımın Grasshopper üzerinde geliştirilmesi | | | Hafta 14 | Sonuç ürünün sayısal üretime uygun duruma getirilmesi | | | Hafta 15 | Sonuç ürünün üretiminin dokümantasyonunun yapılması | | | Hafta 16 | Dönem Sonu Sınavı | | | |
| 1 | Grasshopper Primer, Payne, A., 2009, http://www.liftarchitects.com/s/Grasshopper-Primer_Second-Edition_090323-rn88.pdf | | | 2 | Generative Algorithms with Grasshopper, Khabazi, Z., 2012, http://files.na.mcneel.com/misc/Generative Algorithms v2.zip | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 2021 | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | 2022 | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 5 | 12 | 60 | | Arasınav için hazırlık | 5 | 1 | 5 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 2 | 5 | 10 | | Ödev | 2 | 14 | 28 | | Proje | 2 | 5 | 10 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 6 | 1 | 6 | | Dönem sonu sınavı | 2 | 1 | 2 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 150 |
|