|
|
| MIM2017 | Mimari Proje - III | 4+4+0 | AKTS:9 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | MİMARLIK BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | MIM1006-Mimari Proje - II dersini geçmiş olmalı | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze , Grup çalışması | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik ve 4 saat uygulama | | Öğretim Üyesi | Prof. Dr. Nihan CANBAKAL ATAOĞLU | | Diğer Öğretim Üyesi | Mimarlık Bölümü ilgili öğretim üyeleri | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Dersin kapsamı, "MEKÂNSAL ÜRETİMDE GELİŞİM: Teknoloji" başlığı ile özetlenebilir. Mekânın yapısal gerekliliklerinden olan mekân, form, işlev, strüktür kavramlarına teknoloji kavramının eklenmesi ve tüm bu kavramların birlikte düşünülmesi ve sorgulanması yarıyılın öncelikli hedefidir. Mekânın yapısallığının; yapı ve yapım sistemlerinin, ekonomik ve uygun sistem seçimlerinin, karmaşık olmayan bir program çerçevesinde tekil bir yapının/binanın tasarımı aracılığıyla öğrenciye aktarılması istenmektedir. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Mimari tasarım kavramı hakkında edindikleri bilgilerini geliştirebilecekler, | 8 | 3,6 | | ÖK - 2 : | Mimari tasarımda daha önceki kazanımlarını (mekân, form, işlev, strüktür) pekiştirebilecekler, | 8 | 3,6 | | ÖK - 3 : | Mimari tasarımda yapı ve yapım sistemleri, yapım teknolojileri, ekonomik ve uygun sistem seçimleri konusunda bilgi sahibi olabilecekler, | 8 | 3,6 | | ÖK - 4 : | Edindikleri bilgileri ağırlıklı olarak verilen proje alanında, proje konusu ve amacı doğrultusunda kullanabilecek ve uygulayabileceklerdir. | 8 | 3,6 | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Önceki yarıyıllarda deneyimlenen mekân, form, işlev ve strüktür ilişkisinin, bu yarıyılda teknoloji aracılığı ile daha kapsamlı bir şekilde sorgulanması, yorumlanması ve pekiştirilmesi istenmektedir. Böylece tasarım problemi aracılığı ile giderek daha karmaşık bir düşünme ve yorumlama becerisinin kazanılması ve sorunların tekil bir yapı/bina ölçeğinde bir proje niteliğinde çözümlenerek anlaşılması beklenmektedir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Derse Giriş
Önceki yarıyıllarda edinilmiş olan ?mekân, form, işlev, strüktür, teknoloji? bilgisinin tazelenmesi, mimari örnekler üzerinden bu kavramların pekiştirilmesi, yarıyılın üst temasına bağlı olarak belirlenen dönem kitabının iletilmesi.
| | | Hafta 2 | Proje konusu hakkında araştırmalar, dönemin üst teması olan çevresel koşullar kavramının (anlamsal/fiziksel çevre, iklim, sürdürülebilirlik vd.) araştırılması ve tartışılması | | | Hafta 3 | Proje konusu hakkında araştırmalar, dönemin üst teması olan çevresel koşullar kavramının (anlamsal/fiziksel çevre, iklim, sürdürülebilirlik vd.) araştırılması ve tartışılması | | | Hafta 4 | Dönem kitabının proje konusu bağlamında tartışılması
-Proje konusu bağlamında belirlenen proje alanının görülmesi, yerin anlatımı ve analizlerinin yapılması
| | | Hafta 5 | Çevresel koşullar üst kavramı üzerinden üretilen kavramsal eskiz çalışmaları,
İlk eskizler; fikirler ve kavramların üretilmesi
| | | Hafta 6 | Alternatif çözümlerin üretilmesi:
-Eskizler yoluyla elde edilen üretimler
-Üç boyutlu anlatımlar yoluyla elde edilen üretimler
| | | Hafta 7 | Alternatif çözümlerin üretilmesi:
-Eskizler yoluyla elde edilen üretimler
-Üç boyutlu anlatımlar yoluyla elde edilen üretimler
| | | Hafta 8 | Çeşitli ölçütler çerçevesinde bir alternatifin geliştirilmek üzere seçilmesi ve geliştirme aşaması | | | Hafta 9 | Ara Jüri (Ara Sınav Haftasında)
-Üst kavram olan çevresel koşullar kavramının projede nasıl ele alındığının tartışılması
-Seçilen alternatifin jüri tarafından eleştirilmesi ve öneriler getirilmesi
| | | Hafta 10 | Geliştirme aşaması: Plan, kesit, görünüş ve üç boyutlu anlatımlar kullanılarak projenin geliştirilmesi | | | Hafta 11 | Geliştirme aşaması: Plan, kesit, görünüş ve üç boyutlu anlatımlar kullanılarak projenin geliştirilmesi | | | Hafta 12 | Geliştirme aşaması: Plan, kesit, görünüş ve üç boyutlu anlatımlar kullanılarak projenin geliştirilmesi | | | Hafta 13 | Tüm işlevsel, yapısal ve diğer sorunların gözden geçirilmesi | | | Hafta 14 | Tüm işlevsel, yapısal ve diğer sorunların gözden geçirilmesi | | | Hafta 15 | Sunum yöntem ve teknikleri üzerinde tartışmalar | | | Hafta 16 | Proje Teslimi + Final Jürisi (Final Sınav Haftasında) | | | |
| 1 | Farid Moussavi, Biçimin İşlevi, YEM Yayın, İstanbul, 2011. | | | 2 | Will McLean, Pete Silver, Mimarlık Teknolojisine Giriş, YEM Yayın, Mimarlık Dizisi, İstanbul, 2014. | | | 3 | Gottfried Semper, Bilim, Endüstri ve Sanat, Janus Yayıncılık, 2011. | | | |
| 1 | Anonim, Mekanı Düşünmek, Nika Yayınevi, 2021. | | | 2 | Durmuş Ali Açıkel, Mustafa Altın, Atila Dorum, Yapı Teknolojisi, Nobel Akademik Yayıncılık, 2021. | | | 3 | Lorraine Farrelly, Yapım+Malzeme, Çevirmen: Derya Nüket Özer, Literatür Yayıncılık, 2012 | | | 4 | Alfred Meistermann, Adım Adım Taşıyıcı Sistemler, Çevirmen: Tuğçe Selin Tağmet,
YEM Yayın, 2021.
| | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | 30/03/2026
02/04/2026 | 8 | 15 | | Yıl içi çalışma | 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12,13,14,15 | | 8 | 15 | | Dönem sonu sınavı | 16-17 | 10/06/2026 | 8 | 70 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 8 | 14 | 112 | | Sınıf dışı çalışma | 5 | 14 | 70 | | Arasınav için hazırlık | 2 | 5 | 10 | | Uygulama | 4 | 14 | 56 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 30 | 1 | 30 | | Dönem sonu sınavı | 8 | 1 | 8 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 286 |
|