|
|
| PEM2008 | Kentsel Açık Mekanlarda Herkes İçin Tasarım | 2+0+0 | AKTS:4 | | Yıl / Yarıyıl | Bahar Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Seçmeli | | Bölümü | PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 2 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Aysel YAVUZ | | Diğer Öğretim Üyesi | | | Öğretim Dili | Türkçe | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Engelli bireylerin ve yaşlı insanların kamusal açık alanlarda rahat edebilmelerine, hayata daha kolay katılabilmelerine yardımcı olacak uygun mekanların tasarımı için gerekli bilgi ve kriterlerin öğrencilere aktarılması, temel standartların öğretilmesi ve farkındalığın sağlanması |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Dünyada bir milyardan fazla insan herhangi bir tür engellilik ile yaşamakta, bu insanların yaklaşık 200 milyonu hayatlarını devam ettirme konusunda kayda değer zorluklar yaşamaktadır. Engellilik önümüzdeki yıllarda daha da büyük bir kaygı konusu haline gelecektir, çünkü yaygınlığı artmaktadır. Nüfusların yaşlanması ve yaşlı insanların engelli hale gelme riskinin daha yüksek olması ile birlikte diyabet, kalp ve damar hastalıkları, kanser ve akıl sağlığı bozuklukları gibi kronik sağlık sorunlarının da küresel olarak artış göstermesi engelliğinin artmasının nedenleridir. Engelli insanların ve bütün toplumun faydalanması adına; engelleri ortadan kaldıracak koşullar yaratmak, rehabilitasyon ve destek hizmetlerini geliştirmek, yeterli sosyal koruma sağlamak, kapsayıcı politikalar ve programlar oluşturmak, var olan ve yeni standartlar ile yasaları yürürlüğe sokmak için bütün ilgili paydaşlara -hükümetlere, sivil toplum örgütlerine ve engelli insanların örgütlerine- atılacak adımlar, öğrencilerle paylaşılacaktır.
Engelli bireyler için olması gereken çözüm önerileri dikkate alınırsa, hem kamusal alanların fiziksel yönden daha etkin kullanımı sağlanacak, hem de sosyal yönden engelli bireylerin toplumun bir parçası olduklarını hissettirecek ve yaşama sevinçleri artacaktır. Yaşadığımız çevreyi engelliler için erişilebilir hale getirmek sadece ortopedik engelliler veya görme engelli bireyler gibi ilk akla gelen bir grup yanılgısı aşılacaktır. Tüm engel durumlarının çevrenin imkanlarından eşit haklar doğrultusunda yararlanması için uygun tasarımların yapılması vurgulanacaktır. Engelli bireylerin kentsel yaşamdaki ihtiyaçlarının diğer bireylerden çok farklı olmadığı anlatılacaktır. İnsanlar kamusal alanlarda durarak, yürüyerek veya oturarak etkinlikleri gerçekleştirmektedir. Aynı konumsal davranışları tüm engel durumlarını yaşayan ve aslında bütünün bir parçası olan bireylerde rahatlıkla yapabilmelidir. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Dersin tanımı, işlenecek konular, yöntem hakkında genel bilgilerin verilmesi | | | Hafta 2 | Engelli kavramı, yasal mevzuat, evrensel politikalar, | | | Hafta 3 | Engelli insanın yaşam ile ilgili çevre ve mekan gereksinimlerinin irdelenmesi,engellilerin karşılaştığı sorunlar | | | Hafta 4 | Engellilere yönelik yapılması gereken kamusal alan düzenlemeleri,Bina Girişleri, Kapılar ve Manevra Alanları
| | | Hafta 5 | Zemin problemleri, merdivenler, rampalar | | | Hafta 6 | ızgara ve boşluklar, engeller, kent mobilyaları, | | | Hafta 7 | kaldırım işgalcileri | | | Hafta 8 | klavuz izler ve bilgilendirme | | | Hafta 9 | I.Arasınav | | | Hafta 10 | Dünyadan iyi örneklerin gösterilmesi | | | Hafta 11 | Öğrencilere dönem boyunca verilen bilgilerin bir sentezinin yapılması. | | | Hafta 12 | Uygulama için alan seçimi, yöntem tartışması ve çalışma kurgusunun yapılması | | | Hafta 13 | Herkesin engellilik durumunu empati yaparak çalışma alanında deneyimlemesi, tespit ve analizlerin yapılması. | | | Hafta 14 | Kamusal alanlarda söz sahibi olacak peyzaj mimarlığı öğrencilerinde toplumsal farkındalık yaratan çalışma sonuçlarını değerlendirmek | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | | | | | | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 2 | 14 | 28 | | Sınıf dışı çalışma | 4 | 14 | 56 | | Arasınav için hazırlık | 1 | 14 | 14 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Uygulama | 1 | 14 | 14 | | Ödev | 1 | 6 | 6 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 120 |
|