|
|
| ELL4001 | Shakespeare | 4+0+0 | AKTS:6 | | Yıl / Yarıyıl | Güz Dönemi | | Ders Duzeyi | Lisans | | Yazılım Şekli | Zorunlu | | Bölümü | BATI DİLLERİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ | | Ön Koşul | Yok | | Eğitim Sistemi | Yüz yüze | | Dersin Süresi | 14 hafta - haftada 4 saat teorik | | Öğretim Üyesi | Dr. Öğr. Üyesi Fehmi TURGUT | | Diğer Öğretim Üyesi | Dr. Tuncer AYDEMİR | | Öğretim Dili | İngilizce | | Staj | Yok | | | | Dersin Amacı: | | Bu dersin amacı, öğrencilerin William Shakespeare'in eserlerini Erken Modern İngiltere'nin tarihsel, kültürel ve edebî bağlamı içerisinde değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin Shakespeare'in trajedi, komedi, tarih oyunları ve sonelerinin temel özelliklerini kavramaları; metinleri farklı edebiyat kuramları ve eleştirel yaklaşımlar doğrultusunda çözümleyebilmeleri; Shakespeare'in dil, üslup, karakter oluşturma, dramatik yapı ve sahneleme tekniklerini analiz edebilmeleri; ayrıca eserlerin İngiliz edebiyatı ve dünya edebiyatındaki etkisini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir. Ders, öğrencilerin akademik okuma, eleştirel düşünme, sözlü tartışma ve akademik yazma becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenim Kazanımları | PÖKK | ÖY | | Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler : | | | | ÖK - 1 : | Öğrenci, William Shakespeare'in eserlerini İngiliz Rönesansı, Reformasyon ve dönemin tarihsel, kültürel ve entelektüel bağlamı içerisinde açıklayabilecek ve yorumlayabilecektir. | 2 - 3 - 4 | 1,3,5, | | ÖK - 2 : | Öğrenci, Shakespeare'in soneleri, trajedileri, komedileri ve tarihsel oyunlarını tür, tema, karakter, dil ve dramatik yapı bakımından çözümleyebilecek ve karşılaştırabilecektir. | 4 - 5 - 15 | 1,3,5, | | ÖK - 3 : | Öğrenci, Shakespeare'in eserlerinde yer alan güç, kimlik, cinsiyet, iktidar, kültür ve etik gibi temaları çağdaş edebiyat kuramları ve eleştirel yaklaşımlar çerçevesinde değerlendirebilecektir. | 1 - 5 - 13 - 15 | 1,3,5, | | ÖK - 4 : | Öğrenci, Shakespeare'in eserlerine ilişkin akademik kaynakları etik ilkeler doğrultusunda kullanarak sözlü ve yazılı akademik analizler hazırlayabilecektir. | 6 - 15 | 1,3,5, | | ÖK - 5 : | Öğrenci, Shakespeare'in eserlerinin dünya edebiyatı, tiyatro ve farklı kültürlerdeki uyarlamalarını karşılaştırarak eserlerin evrensel etkisini ve kültürlerarası önemini değerlendirebilecektir. | 1 - 2 - 4 - 15 | 1,3,5, | | PÖKK :Program öğrenim kazanımlarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi / Proje),ÖK : Öğrenim Kazanımı | | |
| Ders kapsamında William Shakespeare'in yaşamı, dönemi, tiyatro ve şiir anlayışı ele alınır. Shakespeare'in seçilmiş trajedi, komedi, tarih oyunları ve soneleri, Erken Modern İngiltere'nin toplumsal, siyasal ve kültürel yapısı çerçevesinde incelenir. Metinler tema, karakter, dramatik yapı, dil ve üslup özellikleri bakımından yakın okuma yöntemiyle analiz edilir; Rönesans hümanizmi, iktidar, cinsiyet, kimlik, aşk, adalet ve temsil gibi temel kavramlar farklı eleştirel kuramlar doğrultusunda değerlendirilir. Ayrıca Shakespeare'in eserlerinin sahnelenme gelenekleri, farklı dönemlerdeki eleştirel yorumları ve çağdaş uyarlamaları incelenerek dünya edebiyatı ve tiyatrosu üzerindeki etkisi tartışılır. |
| |
| Haftalık Detaylı Ders Planı | | Hafta | Detaylı İçerik | Önerilen Kaynak | | Hafta 1 | Dersin tanıtımı ve ders izlencesi paylaşımı; William Shakespeare'in yaşamı, eserleri ve Erken Modern İngiltere'nin tarihsel, siyasal ve kültürel özellikleri | | | Hafta 2 | Elizabeth Dönemi tiyatrosu: Tiyatro geleneği, Globe Theatre, seyirci kültürü ve sahneleme uygulamaları | | | Hafta 3 | Shakespeare'in dili ve üslubu: Blank verse, düzyazı, retorik ve dramatik anlatım teknikleri | | | Hafta 4 | Shakespeare komedilerine giriş: Türün özellikleri ve Rönesans komedisi | | | Hafta 5 | Seçilmiş bir komedi oyununun yakın okuma yöntemiyle incelenmesi (tema, karakter ve dramatik yapı) | | | Hafta 6 | Shakespeare tarih oyunlarına giriş: Tarih, iktidar ve ulusal kimlik | | | Hafta 7 | Seçilmiş bir tarih oyununun edebî ve tarihsel bağlamda analizi | | | Hafta 8 | Komedi ve tarih oyunlarının karşılaştırmalı değerlendirilmesi; genel tekrar ve ara sınav hazırlığı | | | Hafta 9 | Ara Sınav | | | Hafta 10 | Shakespeare trajedilerine giriş: Türün özellikleri ve trajik kahraman kavramı | | | Hafta 11 | Seçilmiş bir trajedi oyununun yakın okuma yöntemiyle incelenmesi (karakter, tema ve dramatik yapı) | | | Hafta 12 | Shakespeare trajedilerinde iktidar, hırs, adalet, kader ve insan doğası | | | Hafta 13 | Shakespeare soneleri: Biçim, tema, dil ve Rönesans şiir anlayışı | | | Hafta 14 | Shakespeare'e eleştirel yaklaşımlar (Yeni Tarihselcilik, Feminist Eleştiri, Psikanalitik Eleştiri, Postkolonyal Eleştiri vb.) | | | Hafta 15 | Shakespeare'in dünya edebiyatı ve tiyatrosundaki etkisi; modern sahnelemeler, sinema uyarlamaları ve genel değerlendirme | | | Hafta 16 | Final Sınavı | | | |
| 1 | Conner, M. C. (2013). How to Read and Understand Shakespeare. The Teaching Company. | | | 2 | Boyce, C. (1991). Shakespeare A To Z: The Essential Reference to His Plays, His Poems, His Life and Times, and More. A Roundtable Press Book. | | | 3 | Callaghan, D. (2007). Shakespeare?s Sonnets. Blackwell Publishing. | | | |
| 1 | Hacht, A. M. (2007). Shakespeare for Students: Critical Interpretations of Shakespeare?s Plays and Poetry. Thomson Gale. | | | 2 | McEvoy, S. (2000). Shakespeare: The Basics. Routledge. | | | |
| Ölçme Yöntemi | | Yöntem | Hafta | Tarih | Süre (Saat) | Katkı (%) | | Arasınav | 9 | | 1 | 50 | | Dönem sonu sınavı | 16 | | 1 | 50 | | |
| Öğrenci Çalışma Yükü | | İşlem adı | Haftalık süre (saat) | Hafta sayısı | Dönem toplamı | | Yüz yüze eğitim | 4 | 14 | 56 | | Sınıf dışı çalışma | 2 | 5 | 10 | | Arasınav için hazırlık | 3 | 14 | 42 | | Arasınav | 1 | 1 | 1 | | Ödev | 2 | 14 | 28 | | Dönem sonu sınavı için hazırlık | 3 | 14 | 42 | | Dönem sonu sınavı | 1 | 1 | 1 | | Toplam Çalışma Yükü | | | 180 |
|